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  教学与管理

       

        一、教学模式

        1. 教学组织与模式实施情况
        在教学组织中,采用集体授课及课外教学活动结合的方式,在授课过程中注重师生互动,培养学生的学习兴趣。采用由浅入深、由易到难,循序渐进的引导式教学方法,使理论教学与实际运用相结合,形成课堂教学与课外实践活动相结合的教学组织模式,开拓了课堂学习与第二校园经历相结合的教学模式。课外教学活动主要是参加留学生教学和语伴项目。
        2. 各种不同课型和班型的设置情况
        课型分为全校公共选修课、东盟班课程和专业选修课。
        全校公共选修课课程包括:基础泰语、泰语会话、实用泰语口语、基础越南语、老挝语。班型为基础班,每班人数不超过60人。学习时间为1学期。
        东盟班课程包括:泰语1、泰语2、泰语3、泰语4、越南语1、越南语2、越南语3、越南语4、泰国历史与文化。班型分为基础班和提高班。基础班不超过100人,提高班在基础班的基础上遴选出70人继续学习。学习时间为2年。
        专业选修课课程包括:泰语1、泰语2,越南语1、越南语2。班型为常规专业基础班。人数按所选人数而定。学习时间为1年。

        3. 不同课型的学分分配情况
        全校公共选修课(通识课)课程设置为32学时/学期,2学分。
        东盟班课程设置为64学时/学期。4学分。
        专业选修课设置为96学时/学期。(两门课程)共6学分。
        二、教学管理
        1. 教学质量、教学过程的监控方式及其体系
        严格按照学校相关教学管理制度执行教学质量与教学过程的监控。建立了听课制度。由校领导、院领导对教师进行听课并做出评价;建立了完整的学生教师评课系统,学生通过教务处评课系统对教师教学活动进行评价。

        2. 文字及电子教学文档管理方法
        所有小语种课程的文字及教学文档由国际学院教学部小语种教研室统一归档管理。
     3. 工作量计算方式
        按照学校相关教学工作绩效考核办法,计算教师工作量。教师工作量包括教学工作量和科研工作量以及社会工作量等。
        三、教学评估
        1. 对学生的语言能力要求
       小语种公共选修课程要求学生通过一学期的学习,熟练掌握泰语、越南语、老挝语的语音知识、简单的日常会话及对象国概况基本常识、达到简单听、说、读、写的水平。
       东盟班课程要求学生通过两年的学习,熟练掌握泰语语音,语法、句法及泰国概况基本常识、泰国历史文化知识。在实际语言运用中,能够灵活运用所学知识与外国人沟通、达到中等听说读写水平。